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《教育與職業》雜志創刊于1917年10月，至今已逾100年的歷史，是我國創刊最早、歷史最久的職業教育期刊。我國著名教育家蔣夢麟、鄒韜奮、黃炎培等都曾擔任過主編?，F由中共中央統戰部主管，中華職業教育社主辦。
《教育與職業》雜志為半月刊，是全國中文核心期刊和幾大中國期刊網數據庫全文收錄期刊。雜志定位于職業教育類學術期刊，內容立足于中國職業教育改革和發展的實際，以倡導學術創新、促進學術交流、提高學術水平為目標，探討當前社會和教育界關注的重大職業教育問題，廣泛交流國內外職業教育理論及改革實踐方面的最新成果，所刊登論文包括職業教育、成人教育、民辦教育、農村教育、比較教育、教育管理、師資建設、德育研究、職業指導、職業培訓、創新創業教育、課程與教學等研究成果，讀者對象為教育行政管理人員、教育科研人員、教育一線工作者等。
在100多年的發展歷程中，《教育與職業》雜志不僅在傳播職業教育理論、推動職業教育思想發展、交流職業教育研究和實施成果方面起到了重要作用，同時也保存了大量完整、系統的歷史資料，為后人研究我國近現代職業教育史提供了重要參考。
教育管理、研究與探索、交流平臺、教師與學生、比較教育、專題、成人教育、課程與教學、農村教育、獲獎征文選登、特稿、教育史研究、教育技術、教育評估、職業指導
1.選題新穎，觀點明確，論據充實，論證嚴密，語言精煉，資料可靠，能及時反映教育學術研究和教育教學改革實踐的最新成果。尤為歡迎有新觀點、新方法、新視角的特色稿件和專家稿件。對于有重大學術理論創新的文稿，本刊將優先發表，稿酬從優。
2．文稿書寫格式及要求。來稿請按如下順序撰寫：文題、作者姓名、摘要（不超過200字）、關鍵詞、作者簡介（真實姓名、出生年份、性別、籍貫、工作單位、職務、職稱、學位和工作單位所在省、市、郵編）、中圖分類號、文獻標識碼、正文、注釋、參考文獻及英文題目和作者拼音名。若有基金資助或課題經費資助的論文，請在［作者簡介］后用［基金項目］注明基金項目名稱或課題項目名稱及編號。
?文題：應簡明確切地反映文章的特定內容，以不超過20字為宜，一般不用副標題。
?關鍵詞：2～5個，采用教育教學標準主題詞，若規定標準詞表中無該關鍵詞的可使用自由詞。
?中圖分類號、文獻標識碼：此兩項共占一行。例如：[中圖分類號]G42 [文獻標識碼]A
?圖表：凡文字能說明的內容盡量不用表和圖。文中的表或圖應各有表題、圖題，同時必須有相應的表序號和圖序號。表中需說明的問題采用*、**、***表示，并置于表的下方加“注：……”。做圖要規范，圖坐標要設計準確，刻度均勻。
?名詞使用：文中所用專用名詞不要隨意縮寫，如所用名詞過長，而文中又需多次使用，則應在第一次使用時在全名后加圓括號注明縮寫。
?計量單位：使用我國法定計量單位。標點符號、數字用法等均按國家標準執行。
?標題序號：可按四級小標題的格式寫：“一、”“（一）”“1.”“（1）”；一級、二級標題另起段，正文另起段；三級、四級小標題不另起段，與正文接排。
?注釋：注釋是對正文中某一特定內容的詮釋和說明，用數字加圓圈標注如①②……，置于文后，標注文獻類型。中文注釋須依次標明序號（外加圓圈）、作者、書名、出版地、出版社、出版年份、頁碼；外文注釋須依次標明序號（外加圓圈）、作者姓、作者名、書名、出版地、出版社、出版年份、頁碼。
?參考文獻：所列參考文獻只限作者親自閱讀過的近期公開出版的主要文獻，按文中首次出現的次序編號，內部刊物或未公開發表的資料均不列入。參考文獻置于注釋之后，標注文獻類型。中文參考文獻須依次標明序號（外加方括號）、作者（年代久遠或作者確實不明時可以標注佚名）、書名、出版地、出版社、出版年份；外文參考文獻須依次標明序號（外加方括號）、作者姓、作者名、書名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文獻又有外文文獻的，請按中文在前、外文在后的順序分別排列，并以第一作者姓氏的漢語拼音及外文字母為序。同時出現多國文獻時，按照中日西俄的順序排列；若引用文章為電子資源，請注明網絡地址、更新或修改日期、引用日期。引自序言或扉頁題詞的頁碼，按實際情況著錄。
?文獻類型：以單字母標識（外加方括號），如專著（普通圖書）為［M］，論文集（會議錄）為［C］，匯編為［G］，報紙文章為［N］，期刊文章為［J］，學位論文為［D］，研究報告為［R］，檔案為［A］，輿圖為［CM］，數據集為［DS］，未說明的文獻為［Z］，數據庫為［DB］，電子公告為［EB］，聯機網絡為［OL］，聯機網上數據為［DB/OL］，網上電子公告為［EB/OL］。
3.常用注釋和參考文獻標注舉例：
［注釋］
①石中英.知識轉型與教育改革［M］.北京：教育科學出版社，2001：40，48.
②陳宇.我國職業資格證書制度的回顧與前瞻［J］.教育與職業，2004（1）：46.
③Harris，Peter.FoundationsofPublicAdministration：AComparativeApproach［M］.HongKong：HongKongUniversityPress，1990：43.
④Hindson，ColinE.EducationalPlanninginVanuatu：AnAlternativeAnalysis［J］.ComparativeEducation，1995（31）：327.
⑥李約瑟.題詞［M］∥蘇克福，管成學，鄧明魯.蘇頌與《本草圖經》研究.長春：長春出版社，1991：扉頁.
［參考文獻］
［1］白書農.植物開花研究[M]∥李承森.植物科學進展.北京：高等教育出版社，1998.
［2］陳桂生.教育學的迷惘與迷惘的教育學［J］.華東師范大學學報：教育科學版，1989（3）.
［3］黃炎培.職業教育談[G]∥田正平，李笑賢.黃炎培教育論著選.北京：人民教育出版社，1993.
［4］（美）庫恩.科學革命的結構：第4版［M］.金吾倫，胡新和，譯.2版.北京：北京大學出版社，2012.
［5］毛澤東選集：第2卷［M］.北京：人民出版社，1964.
［6］潘懋元.開展高等教育理論的研究［N］.光明日報，1978-12-07.
［7］吳云芳.面向中文信息處理的現代漢語并列結構研究［D/OL］.北京：北京大學，2003［2013-10-14］.http://thesis,lib.pku.edu.cn/dlib/List.asp？lag=gb&type=Reader&DocCroupID=4&DocID=6328.
［8］蕭鈺.出版業信息化邁入快車道［EB/OL］.（2001-12-19）［2002-04-15］.http://www/creader.com/news/20011219/2001121900.html.
［9］中國社會科學院臺灣史研究中心.臺灣光復六十五周年暨抗戰史實學術研討會論文集［C］.北京：九州出版社，2012.
［10］中國互聯網絡信息中心.第29次中國互聯網絡發展現狀統計報告［R/OL］.（2012-01-16）［2013-03-26］.http://www.cnnic.net.cn/hlwxzbg/201201/P020120709345264469680.pdf.
［11］CAPLANP.Cataloginginternetresources［J］.Thepublicaccesscomputersystemsreview，1993，4（2）.
4.多作者文稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，通知用稿后不再改動。
5.為便于稿件統一登記、防止丟失，請不要將稿件寄給個人。稿件一經刊用即寄樣刊并付稿酬。來稿自寄出之日起，三個月內未刊用者，作者可自行處理。
6.投稿請采用電子郵件方式。來稿中請注明作者詳細通信地址（收件人姓名、單位、住所、郵編、電話、電子信箱等）以便郵寄樣刊與稿酬。
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影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率：期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數：在給定的時間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
教育與職業雜志的審稿速度比較快，審稿流程相對很規范，外審專家也給出了很多中肯的意見，編輯態度好，工作效率高，經過多次的溝通修改，終于被雜志收錄了。
教育與職業雜志的審稿速度還是很快，整個流程感覺很規范。編輯很負責，錄用后就光摘要就讓我修改了好多次，態度也很好，非常耐心。審稿老師的建議也挺中肯，對文章質量提升有很大的幫助！推薦投這個雜志。
投了這個雜志后，修改意見很快就會出來，教育與職業雜志審稿專家和編輯部老師都很負責，效率比較高。一般從投了這個雜志到通知接受基本上3個月搞定，對于急于文章畢業的研究生來說很實用。
收到雜志后很滿意的，這個價很值，圖片很好，文字也是經過斟酌的，比較專業。紙質量好，彩頁精美，有很大的幫助。有了投稿網，以后買雜志就方便了。
所有流程基本都很順利，編輯部也幫忙催了。專家審稿詳細，意見也很中肯。小修上傳后當天就錄用了，編輯老師也很好，有問必答。感覺教育與職業雜志編輯比較負責，只要內容充實，夠新，還是比較容易的，不錯的雜志。
教育與職業雜志的工作效率真的是相當不錯的，2月初投稿，月底就收到了錄取通知。期間有過小修兩次，專家意見非常中肯。個人感覺，稿件能否被收錄，創新點是自然不必說的，但也并不是要求100%原創，你的論證工作一定要做得細致全面，結論要凝練突出，這樣才有說服力！
教育與職業審稿意見很中肯，編輯認真負責，根據修改意見修改后，一周內將修改稿返回編輯，然后再送外審，再出來錄用結果。投稿體會：編輯部編輯很負責，光是一個參考文獻的標注，非常細致。外審專家的意見也很專業。希望越辦越好！
很正規的期刊，編輯的辦事效率超高，第一次投后被拒，后來又補了點內容，被錄用了，個人覺得只要內容豐富錄用的可能性較大。推薦你也試一試，信譽非常好，以后還會繼續合作。
投了兩篇文章，都在審稿老師的專業指導下順利被收錄啦！我從中發現審稿人的意見和建議對增強和充實文章內容起了很關鍵性的作用。非常感謝期刊的編輯以及此期刊的審稿人們，謝謝你們對我文章的肯定。我將再接再厲，總之，謝謝期刊的所有工作人員。
教育與職業的質量要求還是很高的，文章要求內容創新，理論嚴謹，學術水平高。編輯很負責，經常為一個小表述親自打電話與作者溝通，態度很好，超有耐心，這點很好。希望對大家有幫助??！
| Q:論文發表的時候可以一稿多投嗎？ |
| A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為，是國內外學術界都明令禁止的行為，原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問題，如果作者的文章已經被某個雜志社錄用，或者同時被兩家雜志社錄用，就會涉及到版權糾紛，作為雜志社都會保護本社的合法權益，到這時作者就會比較麻煩，吃官司都是小事兒了，被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
| Q:職稱論文發表對時間有限制嗎？ |
| A:職稱論文發表并沒有明確規定截止時間，需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發表時間，一般職稱評審，各地區都會明確規定申報材料的最后期限和截止日期，我們結合這個日期來考慮何時發表文章就可以，大部分地區職稱評審都集中在每年的8-10月之間，有的地區要求7月中旬開始交材料，最晚8月底之前，有的則是要求8月中旬交，還有部分地區要求截止時間為申報時間上年的12月31日，所以，各個地區的具體要求并不同，申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經見刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
| Q:網上發表論文如何防騙？可靠網站與可疑網站如何區分？ |
| A:由于發表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應，再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發表網站發表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現加之發表論文的剛性需求，就導致出現先付款后發表的現狀。論文發表網站正規與否是通過網站從始至終所提供服務體現出來的，任何交易只要存在時間差都會有風險，但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網站都是騙子，你要做的就是過濾掉沒保障的網站，選擇可靠的論文發表網站! |
| Q:一般期刊需要提前多久準備？ |
| A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講，雜志社為了確保每期雜志正常出刊，都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好，而一些創刊較早，認可度更高的熱門期刊，來稿量較大，發表周期可能就會更久。提前準備，意味著雜志的可選擇性更多。 |
| Q:核心期刊需要提前多久準備？ |
| A:核心期刊建議至少提前12個月準備，核心期刊正常的審稿周期為1-3個月，且審核嚴格，退稿、返修幾率更大，這意味著在流程上耗費的時間更久，且核心期刊版面有限，投稿競爭更加激烈，即使被錄用，排刊也比普通期刊晚很多，因此需要更早準備。 |