中國教師

一、稿件內容：

應具有真實性、實用性和先進性，論點明確、論據可靠、數據準確、邏輯嚴謹、文字通順、配圖清晰。

二、稿件構成：

1.文題（20字以內，可帶副標題）；

2.作者姓名（一般不超過3個）；

3.作者簡介（姓名、工作單位、聯系方式）；

4.正文；

5.注釋或參考文獻；

6.若為教科研基金項目成果，請附項目編號。

三、參考文獻：

按照GB/T 7714—2015《信息與文獻 參考文獻著錄規則》的要求。

來稿說明：以“姓名+作者單位+投稿欄目+稿件題目”命名，稿件請以word附件形式，發送至bsdzgjsbjb@126.com。

由于本刊人力有限，恕不退稿，來稿請自留底稿，三個月未收到用稿通知，可另行投稿。

大家關注 解讀教育政策，聚焦熱點教育事件，闡釋教育理論基本問題。

名師工作坊 關注、展示正高級教師、特級教師或有突出成果的優秀教師的成長之路，由名師介紹自己的教育理論、教學主張，并呈現其教學實踐和效果，由另一位名師（教授或教研員）進行點評。

課程與教學 關注基礎教育（包括學科教育）課程與教學的理論與實踐問題。

教師與發展 關注教師專業發展，探討教師教研改革方向，記錄優秀教師成長路徑。

學前教育 反映學前教育理論與實踐的新動態與新探索，匯集優秀研究成果。

博覽與敘事 由博覽、讀書和敘事三個子欄目構成。博覽是圍繞國際基礎教育（含學前教育）的最新熱點話題，深入解讀域外教育的現狀。讀書是以書評形式向讀者推薦一本（套）2016—2020年度發行出版的優秀教育類圖（叢）書或者教育經典著作，促進教師專業發展。敘事是通過一件或幾件事，將教育教學中具有代表性的片段記錄下來，反映教育工作者的思想、經驗與心路歷程。