來稿要求:觀點新穎,主題明確,內容充實,層次清晰,數據準確,論證嚴密,語言簡練,具有一定的科學性、創新性、應用性和較高的學術水準。(注意:簡單介紹某一課程如何傳授,單純敘述某一實驗或培訓過程,學習管理心得體會,缺乏問題意識,理論性和應用性的文章將不被收錄。)
一、文章字體
全文為五號字。文章題目和正文中一級標題為黑體,正文、作者姓名、單位地址為宋體,摘要、關鍵詞、基金項目、作者簡介及文末參考文獻為楷體。
二、文章標題
一般不超過20個漢字,必要時可加副標題(標題不使用阿拉伯數字)。
三、作者姓名及單位
作者姓名居中標于文章標題之下;名字為兩個漢字的作者,姓名之間保留一個空格;多名作者姓名之間以逗號分隔,不同單位作者姓名后上標阿拉伯數字序號;每篇文章作者署名不超過三個,課題組成員的姓名列于文末。
作者署名之下列單位名稱(具體到二級單位)、單位地址(省份城市)、郵政編碼;不同單位的多位作者、同一作者的多重身份,均以阿拉伯數字序號分別列出上述信息,多位作者分屬同一單位不同部門的,不同部門用a,b標注;不同單位的多名作者分屬同一單位不同部門的,用單位+部門的方式標注,如2a,2b;作者單位為高校某分校的,分校地址括以六角號碼(〔武漢〕)。
四、摘要
以第三人稱敘述文章的主要觀點,不以“本文”“作者”為主語,以200字左右為宜。
五、關鍵詞
3—5個,一般為名詞,以分號相隔。
六、中圖分類號、文獻標識碼
按相關規定準確標明。
七、基金項目
基金項目(含科研課題)內容包含:發布年度、發布單位、項目名稱和項目編號。基本格式:[基金項目]2018年度河北省哲學社會科學基金項目“清代直隸方志研究”(JZ2018ZD108)
課題項目標注一般不超過3項,不同項目之間以分號分隔。
八、作者簡介
每篇稿件都要有作者簡介,內容包含:姓名、出生年份、性別、民族(漢族略)、籍貫/出生地、學位、單位及部門(系別)、職稱職務、研究方向等;每篇文章最多包含三個作者簡介,兩個以上作者簡介采用接排方式,中間以分號隔開;“(通信作者)”字樣加括號置于作者職稱之后、研究方向之前;作者的研究方向最多標注兩個二級學科,如師范院校的“化學教育”。
1.在職作者:張某(1968—),男(回族),河北保定人,史學博士,某某大學歷史學院院長,教授,博士生導師,主要從事中國近現代史研究。
2.專職或兼職攻讀學位作者:王某(1988—),男,(某某大學歷史學院講師),某某師范大學歷史學院2017級中國近現代史專業博士研究生,研究方向為中國近代政治史。
九、參考文獻
參考文獻采取文末注方式,主要參考文獻類型的要求如下:
1.著作類文獻:作者姓名(限標三人,余者以“等”略,下同)、著作名、文獻類型[M]、出版地、出版者、出版年。
2.期刊類文獻:作者姓名、文章題目、文獻類型[J]、期刊名、出版年份、期號、起止頁碼。
3.學位論文類:作者姓名、文獻題名、文獻類型[D]、就讀單位、畢業年份。
所引參考文獻在內文須有相對應的上標序號([1]);同一文獻被多次引用時使用同一序號;引用著作類文獻,需在其文內序號后綴引文所在頁碼:([1](P123))。
示例:
……儲備新知識,發表新見解[1]。……上海有《萬國通史》續編,前編蔡爾康所譯,乞代購[2](P130)。
參考文獻:
[1]陳其泰.晚清典志體史學名著的時代特色——兼論晚清史學的歷史地位[J].北京行政學院學報,2011(1):78—86.
[2]繆荃孫.藝風堂友朋書札[M].上海:上海古籍出版社,1980.
十、英譯內容
1.字體全部采用TimesNewRoman;題目為四號(加粗),其余均為小四(不加粗);1.5倍行距;統一采用英文標點符號。
2.標題以簡明為原則。題目較長時省略開頭的定冠詞和不定冠詞,如:A(AN)Study(Analysis)of...,TheExplorationon...
3.作者姓名拼寫格式,如HEXiao-ming;多個作者中間以逗號分開,逗號后空一格,如:HEXiao-ming,YAOYuan。根據作者工作單位情況,姓名右側以上標形式標注阿拉伯數字或英文字母(詳見以下示例)。
4.工作單位格式,如(河北經貿大學外國語學院,河北,石家莊050061),英文應為:(CollegeofForeignLanguages,HebeiUniversityofEconomicsandBusiness,Shijiazhuang,Hebei050061,China)。多名作者多個單位的、同一作者多重身份的,均以阿拉伯數字序號分別列出上述信息,如ZHANGSan1,LISi1,2(1.工作單位;2.工作單位);多名作者分屬同一單位不同部門的,用(a二級學院,b二級學院)的方式標注;不同單位的多名作者分屬同一單位不同部門的,用單位+部門的方式(2a,2b)標注,如ZHANGSan1,LISi2a,WangWu2b(1.工作單位;2.工作單位a二級學院,b二級學院)。
5.摘要的格式:Abstract:+空格+正文。
6.關鍵詞格式:Keywords:+空格+...除專有名詞外,一律采用小寫形式;詞與詞之間以分號隔開。
十一、其他要求
1.每篇來稿原則上不少于計空格7000字符(4個版面)。
2.文章重復率在20%以內。
3.文章一律使用國際標準計量單位。
4.本刊有權對來稿進行刪改,不同意刪改的請在稿件上注明。
5.文章按來稿順序刊發,編輯部審稿、編輯、出版周期為5—7個月。
6.在來稿中準確提供本人的通信地址、聯系電話,以便編輯聯系和郵寄樣刊。
聯系方式
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官網地址:www.jyjxltzzs.com
- 投稿郵箱:jyjxlt@jyjx1tzzs.com
- 聯系電話:0311-87760976
- 雜志社地址:石家莊市聯盟路705號
教育教學論壇數據分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數:在給定的時間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
熱門評論
東宮*** :
投了教育教學論壇但是絲毫沒報希望,反正也不能查詢審稿狀態,結果剛好一個月后就受到郵件直接被錄了,太驚喜了!這個期刊還是挺容易中的!我沒有打過電話所以不曉得人家態度。
2024-03-08 16:41:49
宣*** :
良心雜志,速度很快,審稿也比較認真。審稿專家意見返回比較及時,也很專業。贊。十分感謝此雜志,望越來越好。
2023-09-24 10:04:00
萬俟*** :
10月19號投的稿,一直到12月26號才給的結果,中間催過3次,結果直接來了個退稿答復,拒稿理由是創新意義不明顯,根本就沒送審。說實話,既然收了審稿費,還是要給出實實在在的審稿意見才行的,不然就覺得他們是在胡整。以前投過4篇,接受了兩篇,但是一般在1個月內會給出答復,現在感覺這個期刊又開始胡整了。
2023-06-26 23:40:10
燕*** :
中間修改了一次格式,編輯態度很好,效率也很高。馬上送外審,速度太給力了!然后直接審回來變終審,本來以為掛了,結果終審12天后變已錄用!太高興了!
2023-05-17 11:31:30
宗*** :
投過去,一個月內錄用,提出了些修改意見。該刊對摘要要求精煉,有新意,總之,還是不錯,編輯認真負責,態度很好,提出的意見很中肯,非常好的期刊。
2023-03-29 20:07:10
公皙*** :
教育教學論壇雜志審稿人給出的意見很中肯,我按照要求認真進行修改,感覺修改之后的文章比初稿提升了一個層次,對我自己的成長很有幫助。感覺該雜志的審稿人和編輯是友好的,只要你認真對待投稿這個事情,成功錄用的可能性大.
2022-08-06 16:31:56
焦*** :
該刊的發稿速度很快,如果審稿錄用能夠及時保證作者的文章刊出,服務態度都是蠻好的,而且老作者他們都有一個優惠的政策.
2022-07-10 06:47:57
邢*** :
這本書給了我很大的閱讀快感。但是這種快感是來自于我的觀點和書中觀點大幅吻合,所以,我該“跳出個人舒適區”,嘗試閱讀一下《教育教學論壇》,非常好看,很能啟發一些反思,視角也很新穎。
2022-04-23 19:33:47
武*** :
我們學校一直都比較認可該核心期刊,感覺他們對文章質量把控得很好,現在一般都送審兩個外審專家,雖然外審時間上面會稍微長一些(一般兩個月內也能給出結果),但是畢竟兩個專家審理對文章質量的提升有很大的幫助。1月份投了一篇文章,3月回復“修改后發表”,兩個專家給出的修改意見都比較中肯,按意見返回后十多天被錄用了。總體感覺,這個教育教學論壇雜志還是在用心辦刊,希望越辦越好吧!
2021-03-17 15:21:38
梁丘*** :
已投被拒,審稿速度較快!意見一個中肯,一個感覺沒有好好看我的文章。感覺像是研究生審的。不過覺得該刊很正規,但是比較難中,畢竟是核心雜志嘛!大家繼續加油!
2021-03-05 07:02:28