小學語文教師
省級《小學語文教師》經新聞出版總署批準，自1981年創刊，國內刊號為31-1072/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《小學語文教師》常年誠征在教學實踐中行之有效、好用且易復制的創造性做法，可以是教學中的一點靈感、一種方法、一項嘗試等等。
主要欄目
教學論壇;名師教學設計精品;備課參考;新大綱推薦背誦的古詩詞解析;教學點評;名校語文教學;識字教學拾零;咬文嚼字
收錄與榮譽
知網收錄 中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊小學語文教師投稿指南
小學語文教師雜志投稿須知:
1、《小學語文教師》文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠，文責自負（嚴禁抄襲），文字要精煉。
2、《小學語文教師》姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。
3、《小學語文教師》正文前要有300字左右的中文摘要，3～6條中文關鍵詞，中圖分類號，與中文對應的英文題目、摘要和關鍵詞，參考文獻完整。
4、文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表；圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻；計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。
5、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一律使用word格式，并請詳細注明本人詳細聯系方式。
6、編輯部對來稿有刪修權，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內多家學術期刊數據庫收錄，不同意收錄的稿件，請在來稿中聲明。
小學語文教師數據分析
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率：期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數：在給定的時間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
熱門評論
林*** :
投稿到退修用時將近20天，速度還算比較快，審稿意見非常詳細，指出了許多細節問題。可以看得出審稿人的態度非常嚴謹，非常尊重投稿人的勞動成果，雜志能做到這一點難能可貴。編輯老師也非常和善，對文章中的疑問總能親切的給予講解。不錯的雜志
公仲*** :
12月投一篇，一審一個月，兩個審稿人，一個只讓修改一些單詞，一個則就內容提出了幾點修改意見，十天修回，編輯返給那個提意見的審稿人重審，一個月后接收。
司空*** :
小學語文教師編輯很有效率，才半天就轉外審狀態了，外審也快差不多20來天就回來了，小修過后收到錄用通知。有點小興奮，這是我第一篇論文。這真的是很值得投的期刊。祝大家好運~
司空*** :
編輯處理速度非常快，很好
盛*** :
看書其實就是在喚醒我們心中沉睡的思想，每一次好的內容，就是對思維的一次升華，這本書很好的告訴我們，要堅持做什么，你能收獲什么，值得研讀。
奚*** :
很不錯的期刊，質量很高，編輯態度很好，認真負責，審稿仔細，贊一個！但審稿速度慢，這可能是國內期刊的通病，投了兩篇，都是修改后錄用，歷時很長，最重要的是，基本上等發表的時候才知道是不是錄用了，換句話說，就是在發表的前一天，你都不知道是否錄用，呵呵，還會出現，修改到最后退稿的現象，只是個別的。 等論文用的慎投。總體還是不錯的
公*** :
編委復審結束了，結果如下： 一次退修返回時間： 二次退修返回時間： 交主編審定時間： 稿件目前狀態： 正在處理中.主編審定回時間： 稿件最終處理結果： 審稿已通過，三周內您會收到編輯的電子郵件修改資料 .目前尚未收到郵件，各位同行有沒有類似的經歷？
卜*** :
小學語文教師雜志論文比較長，編輯部編輯很負責，光是一個參考文獻的標注，非常細致。外審專家的意見也很專業。
仲孫*** :
4月14日 投稿4月22日 催繳審稿費4月27日 送外審5月28日 外審意見返回：修改后再審6月26日 修回7月29日 編輯再退修：修改后再審7月31日 修回8月22日 編輯再退修，校稿：8月25日 修回8月28日 已采用，網絡預印版，進入編輯階段：責編9月6日 審稿狀態：已發表。
畢*** :
很公平的一個期刊。編輯比較好，更新較為及時。審稿一個月就搞定。給消息比較準時準點。專家給的意見一個非常嚴厲，一個非常中肯，綜合來說都說到了點子上，很受啟發。力挺小學語文教師雜志。