一、投稿格式
1.來稿須適合本刊讀者對象（本刊的讀者對象主要是：中學物理教師、師范院校物理教學理論研究人員、教育學院、教師進修院校的師生）。
2.來稿須理論聯系實踐，論點明確，言之有物，內容翔實，獨具新意，短小精悍（文章字數最長不得超過6000字，包括文中標點符號及空格等）。
3.文章須有摘要（確切記述文章的主要內容，包括研究的目的、研究的問題和主題、論點、結論等；不用“作者”“筆者”等做主語；不要寫成提綱或評論形式；字數一般控制在200字以內），關鍵詞（3到5個左右）。
4.獲得基金資助產出的文章，應以“基金項目”作為標識，注明基金項目名稱（其名稱應按照國家有關部門規定的正式名稱填寫），并在圓括號內注明其項目編號；多項基金項目應依次列出，其間以分號“；”隔開。
示例：
基金項目：本文系全國教育科學“十三五”規劃教育部重點課題“科學取向教學論在中小學學科教學中的應用”（課題批準號：DHA120233）的階段性成果。
5.論文格式：
①正文部分與“關鍵詞”行間空兩行；
②漢語正文文字采用小四號宋體；正文英語正文文字采用Times New Roman12號，標題漢語采用四號黑體，每段首起空兩格，1.25倍行距；
③段落間層次要分明，題號使用要規范，第1層用數字加空格，如1 ，2 等，第2層用1.1，1.2 等；第3層用1.1.1,1.1.2等；
④文字要求：文字通順，語言流暢，無錯別字，無違反政治上的原則問題與言論，要采用計算機打印文稿，統一采用A4紙張；
⑤圖表要求：所有圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準用徒手圖，必須按國家規定的工作要求采用計算機或手工繪圖，圖表中的文字漢語用小五號宋體；英語采用Times New Roman10. 5號；圖表編號要連續，如圖1、圖2等，表1、表2等；圖的編號放在圖的下方，表的編號放在表的上方；
⑥字數要求：一般不少于1800字。
格式要求
文稿用word文件（頁面A4），統一用宋體排版。
頁面設置
紙型：A4標準紙，頁邊距：左3cm 右2.5cm；上，下邊距為默認值：上2.8cm 下2.5cm，頁眉1.5cm，頁腳1.5cm。
圖表要求
圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，弧線連接光滑，尺寸標注規范，符合制圖標準.插圖和表格均需有編號和標題，圖標題為小五號字，表標題為六號黑體。
文章作者簡介，內容包括：姓名（出生年-），性別（民族——漢族可省略），籍貫，工作單位及職稱，學位，簡歷或主要研究方向。同一篇文章的其他主要作者簡介可以相繼列出，其間以分號“；”隔開，最后以句號“。”結束。
6.文末標明全文總字數，并注明作者姓名拼音、工作單位和詳細通訊地址（包括街、道、路名和門牌號碼）、郵政編碼、聯系電話及E-mail等。
7.文中引文（包括觀點、數據和材料等）須注明出處，即進行參考文獻著錄，著錄采用順序編碼制；在文中引文出現的地方以阿拉伯數字按序編碼并用方括號括起來置于右上角予以標明；在文末列出參考文獻。
備注：字數在3000字以上的文章至少應有3篇參考文獻。
參考文獻著錄格式如下：
引自期刊：［1］文獻作者.文獻題名：其他題名信息［J］.出版物題名,年,卷(期)：起止頁碼.
示例1：
[1]蔡鐵權，程越峰.觀念地圖在中學物理教學應用[J] .物理教學，2014(5)：6-1 2.
示例2：
[2]GITLIN A，MARGONIS F.The political aspect of reform：teacher resistance as good sense[J].American Journal of Education，1995（4）：37-40.
引自專著：［2］主要作者.題名：其他題名信息［M］.若為譯著, 所有譯者，其后加“，譯”）.版本項（初版不寫）.出版地：出版者,出版年：引文頁碼（同一文獻被引用多次只編1個號，引文頁碼放在正文內的“［］”外，參考文獻表中不再重復著錄）.
示例1：
[1]鐘啟泉，崔允漷，張華.為了中華民族的復興 為了每位學生的發展：《基礎教育課程改革綱要（試行）》解讀[M] .上海：華東師范大學出版社，2001：105.
示例2：
[2]DESLOGE E A，YOSHIDA O，SOONG T T，et al.Classical Mechanics[M] .4th ed.New York：John Wiley & Sons，1982：835.
引自報告：［3］主要責任者.題名：其他題名信息［R］.出版地（或作者單位所在地）：出版者（或作者單位）,出版年（或報告年份）
引自學位論文：［4］主要作者.題名：其他題名信息［D］.保存地：保存者,年份.
引自會議錄：［5］析出文獻作者.題名：其他題名信息［C］//專著主要責任者.專著題名.出版地：出版者,出版年：析出文獻頁碼.
引自電子文獻：［6］主要責任者.題名：其他題名信息［DB/OL（聯機網上數據庫），或DB/MT（磁帶數據庫），或CP/DK（磁盤軟件），或EB/OL（聯機網上電子公告）］.（更新或修改日期）［引用日期］.獲取和訪問路徑.
示例1:
[1] 劉學軍.課程評價的改革[EB/OL].
二、投稿方式
1．網站投稿：
遵循網站投稿引導，完成投稿及稿件管理；
（1）稿件應為word格式。
（2）稿件應小于2M為宜。
由于網站投稿具有高效、及時的優點，因此強烈建議作者使用網站投稿。
2．E—mail投稿：來稿為word格式稿件以“附件”方式發送。在“主題”欄填寫“題目—作者姓名”
郵箱：wljx@phy.ecnu.edu.cn
三、聲明
1.本刊已加入《中國學術期刊（光盤版）》“中國期刊網”等；向本刊投稿并發表的文章將一律由編輯部統一納入上述“數據庫”等進入互聯網提供服務；作者著作權使用費和文章內容上網服務報酬與本刊稿酬一次性給付。凡不同意者，請另投它刊或在投稿時予以注明，本刊將作適當處理。
2．版面費及稿費：稿件錄用后，本刊依據上級部門的相關文件，適量收取版面費，并酌付稿費，贈送樣刊兩冊。
若從銀行匯款，請仔細核對物理教學編輯部的銀行賬號：
中國物理學會物理教學編輯部
1001247209014477207工商銀行上海市金沙江路支行。
3．必要的情況下，本刊將對某些稿件做適當的刪減，若不同意刪減，作者應在投稿時明確說明。
4．投給本刊的稿件作者必須保證：文章署名無爭議，引用他人著述已注明出處，文章未在別處以任何形式公開發表，在規定的期限內無一稿兩投。本刊堅決拒絕弄虛作假、抄襲剽竊者，一經查實，視情節輕重給予書面警告、拒絕刊登有其署名的稿件、通知其所在單位、公開曝光等處理。
四、樣稿
自然哲學的數學原理
牛頓（上海中學上海 200000）
薛定諤（湖北省黃岡中學湖北438000）
摘要#×××……
關鍵詞#××××××……
基金項目：×××……
（正文，輸入文章的內容，文字用五號宋體）
##×××
1#（一級標題，五號黑體居中占二行）×××…
##×××
##1.1#（二級標題，五號楷體）×××…
##×××
##1.1.1#（三級標題，五號宋體）×××…
##×××
圖1#×××（圖題用六宋、居中）
-
(b)
圖2#×××…（圖序、圖題用六宋）
##表×#×××（表序×表題×××，用小五號黑體）
公式1（公式，單獨居中占行，無標點；序號用圓圈，置右，全文連續編號）①
公式2 ②
##參考文獻（小五號黑體）
[1]鐘啟泉.單元設計：撬動課堂轉型的一個支點[J].教育發展研究，2015,(24)：1-5
[2]中華人民共和國教育部.普通高中物理課程標準（2017年版）[S].北京：人民教育出版社，2018：1-4.
[3]廖伯琴.普通高中物理課程標準（2017年版）解讀[M].北京：高等教育出版社, 2018: 49-59.
[4］安妮塔·伍爾福克.伍爾福克教育心理學［M］.伍新春，張軍，季嬌，譯.北京：中國人民大學出版社，2015：305-313.
[5]萊斯利·P·斯特弗,杰里·蓋爾.教育中的建構主義[M].高文,等譯.上海：華東師范大學出版社, 2002: 209-220.
[6]中華人民共和國國務院．全民科學素質行動計劃綱要（2006-2010-2020年）[EB/OL]．http：//www.gov.cn/jrzg/2006-03/20/content_231610.htm.
[7]胡曉琦，劉炳昇.中學物理實驗教育思想研究[D].南京：南京師范大學，2017：6-7.
[8]韓相福.各學科教師怎樣實現課程跨界[N].中國教育報,.2017-6-27.
##作者的聯系方式：
作者姓名×××
手機號：×××
郵箱：×××
聯系方式
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- 聯系電話：021-62232813
- 雜志社地址：上海市中山北路3663號華東師范大學物理與電子科學學院內《物理教學》編輯部
物理教學數據分析
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率：期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數：在給定的時間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
熱門評論
單*** :
讀書是一種樂趣，讀好的書更是一種享受，這個網站的圖書品種不僅很全，而且還很正宗，尤其是性價比很高，比實體店便宜好多，實體店沒有的，在這上幾乎都能找到。物流也非常的給力，物流師傅也很辛苦，而且做事很負責任，會一直支持下去的。
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編輯部效率較高，需要編輯部處理的都很快，我的前兩個外審專家沒返回結果，編輯又在幫我找了兩位，一個月后返回結果，專家意見很中肯，退修，終審很快。
和*** :
總體上說，我感覺物理教學雜志還是不錯的，沒有他們說的那么水，每次審稿人都提了很多修改意見，而且還比較中肯。這次被拒，個人分析也許我的寫作水平有待提升，畢竟是第一篇練手論文。會接納審稿老師意見，再接再厲。
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還不錯，一開始擔心弄到增刊，后來還是被正刊收錄了，11月25日投稿，4天后進入外審，12月30號退修，1月1號修回，2號收錄。四頁版面費，雖然不要審稿費，不過覺得還是有點高了！
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物理教學雜志還是不錯，10月底投稿，幾天后回復修改意見，11月中旬說他們正式錄用，哈哈，好開心，一切辛苦都是值得的。編輯也很nice，有問必答。
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物理教學工作人員認真負責。審稿很公開透明，其中一個審稿人拒審。換了審稿人，很快給回復，審稿意見很詳細，提出的問題有針對性。該刊的編輯也相當熱心解決問題。真的是棒棒噠~
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審稿速度還是很快的，編輯也很耐心負責。前投的文章，按照往常慣例一兩個月之內就回專家修回，中間詢問過編輯，由于有位審稿專家一直沒給審稿意見，編輯部重新換了審稿專家，耽誤了時間，中間又恰逢過。但總體來說，審稿周期還是很快的，即便如此耽誤了，還是在兩個半月時給了回復。今天逛到了投稿網就來評價一番，好評滿滿！！
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真的特別滿意，價格也挺劃算的。書都是正品，無排版不清楚的情況，內容清新唯美，很細致，深入淺出，閑來閱讀很不錯。值得收藏的雜志，包裝的很結實，收到的時候一點也沒有損壞的雜志。很不錯的一次購物。贊。
祖*** :
本人第一篇文章投了這個雜志，前前后后外審、復審、退休折騰了近3個月，9月底給了錄用通知。總體感覺，這個雜志審稿流程比較規范，審稿人給的意見很中肯，打電話咨詢了很多次，前臺回答問題很認真。看樣子雜志編輯部在認真做雜志。
文*** :
非常正規的一家刊物。編輯態度認真，嚴謹。審稿嚴格。期刊并不注重學校的檔次或作者的身份，只看重內容。審稿需經過三審，稿件需要有的創新性。
